Tecnologia na Sociedade, na Vida e na Escola

CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO – ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

ALUNA: JOSEFA IÊDA FERREIRA SOARES DOS SANTOS - 08/08/12

DESAFIOS DA ESCOLA NA SOCIEDADE ATUAL

            Muitos são os desafios da Escola na atual sociedade. Existem professores que ainda resistem a esses desafios por temerem o novo, que hoje, não é mais “o novo”, mas que, estão acostumados a não fazerem uso das novas tecnologias às vezes por motivos pessoais – o medo do novo – às vezes por negligência, às vezes por resistir às mudanças e achar que sua prática vai muito bem obrigada...

A meu ver, como educadora, o papel da Escola não é apenas a formação acadêmica do estudante, mas orienta-lo para a construção da sua formação como cidadão. Prepará-lo para a atual sociedade, pois é nela onde ele irá colocar em prática o que aprendeu em sua vida escolar.

            Já não cabe mais a educação proporcionar aos alunos conhecimentos como se fossem verdades acabas; ao contrário, ela deve ajudá-los a construir seu próprio ponto de vista (Morim, 2001, p.76).

Diante de tantos avanços tecnológicos e científicos, como prever os conhecimentos específicos que precisarão ser dominados daqui a alguns anos.

Dessa forma, o professor enfrenta um grande desafio, ter uma formação continuada sempre. Cabe uma reflexão por parte do docente, uma vez que, o aluno continua sendo o receptor e o professor aquele que transmite a informação. Devido a isso, o docente precisa saber lidar com as transformações causadas pelas novas tecnologias, pois a sociedade tem a necessidade de se adequar a essas inovações e se essa adequação também não acontecer na escola, como associar escola e sociedade, se ambas devem caminhar lado a lado?

Já não existe mais a possibilidade de escolher se devemos usar ou não as novas tecnologias, mas sim, repensar como devemos usá-la. As novas tecnologias não são uma moda, elas vieram para ficar e cada vez mais os alunos estão inseridos nessa realidade.

Não serve de nada a escola se equipar, montar modernos laboratórios de informática, por exemplo, e continuar com práticas docentes antigas. O professor precisa incorporar nova postura com os novos modelos de ensinar.